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幼兒園大班音樂教案《小木偶的舞蹈》含反思

時間:2019-06-24字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班音樂教案《小木偶的舞蹈》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒了解身體各個部位都會活動,學做小木偶跳舞,和著音樂表現小木偶滑稽的樣子,通過教師講解舞蹈動作學會跳,快來看看幼兒園大班音樂《小木偶的舞蹈》含反思教案吧。

幼兒園大班音樂教案《小木偶的舞蹈》含反思

教育目的:
1、學做小木偶跳舞,和著音樂表現小木偶滑稽的樣子。
2、了解身體各個部位都會活動。
3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
4、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞并演唱。

活動準備:
小木偶的舞蹈、會動的身體、記錄紙、錄音。

活動過程:
一、出示木偶小人:你們認識他嗎?見過嗎?(聽過《木偶奇遇記》的故事。)

二、木偶的舞蹈:
1、聽聽這段音樂,看看老師把它又跳成一段什么樣的舞蹈。
(1)你感覺誰在跳舞?(木偶)
2、幼兒跟著音樂跳,你跳的時候有什么感覺?(發抖的、慢慢的、一停頓一停頓的……)
3、討論并記錄:
(1)人的身體哪些地方是會動的?木偶跳舞時,哪些地方是能動的?(肘、腰、肩、膝……在會動的身體上貼漢字)
(2)這個舞蹈和我們跳的舞有什么不一樣?(讓幼兒練習平常人和木偶的抬手、鞠躬、走路的動作,并進行比較:人的動作很自由、木偶的動作很硬、很硬、慢慢的、一頓一頓的。小結:人的身體是靈活的。)

三、學跳木偶的舞蹈:
1、提示:只有這些地方能動,才能跳得像小木偶。
2、幼兒跳小木偶舞,剛才我們做的小木偶動作都是慢悠悠的,能不能讓小木偶跳得快樂一點。
3、幼兒和著節奏有快有慢地表現舞蹈。

四、幼兒操作紙偶仿編動作。(兩個幼兒拿一個紙偶,一起商量,哪個動作最好看。)
1、師示范操作紙偶,并進行表演。
2、給幼兒2分鐘的時間,幼兒合作操作紙偶并仿編動作。
3、把紙偶按數字排列貼在黑板上,請每組幼兒上臺按照紙偶的動作進行表演。
4、評價:你覺得誰的動作最好看,全班幼兒來學一學。

五、評選“最佳小木偶”,獎勵玩木偶一周。
請7個幼兒上臺進行表演,讓幼兒進行幾輪比賽,最后評出一名“最佳木偶”。

六、活動延伸:
1、回班上看《葛蓓莉婭》表演。
2、回去向爸爸媽媽展示自己所學的木偶舞蹈。

反思與評析:
1、此活動的目的主要是讓幼兒了解我自己,了解人的身體是靈活的。而木偶是男孩子比較喜歡的舞蹈。
2、本次活動中,將木偶舞蹈先簡化為走路、招手、鞠躬這三種動作,與生活實際相結合。幼兒易于掌握木偶的一些基本動作。
3、PK比賽,評選“最佳木偶”是激起幼兒熱情、調動積極性的一種方法,現場效果還不錯,獎勵玩小木偶一周,一周后還可以再進行比賽活動,如果有人跳得比今天的“最佳木偶”好,這個小木偶就要換別人玩一周。

小百科:木偶用木頭雕刻的人像或者形似其他生物的小東西, 常用來形容癡呆的神情。

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