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幼兒園大班教案《小熊,你長大了嗎?》含反思

時間:2019-06-24字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《小熊,你長大了嗎?》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情,理解什么是長大,體驗成長的快樂,在理解故事的基礎上,嘗試續編故事,快來看看幼兒園大班《小熊,你長大了嗎?》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《小熊,你長大了嗎?》含反思

  活動目標
  1.理解什么是長大,體驗成長的快樂。
  2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
  3.在理解故事的基礎上,嘗試續編故事。
  4.理解故事內容,豐富相關詞匯。

  活動準備
  1.掛圖。
  2.請四個幼兒排練情景表演(內容同故事前四段,角色為小熊、小馬、小兔或小象)。

  活動過程
  1.觀看情景表演。 ——認識小熊、小馬、小兔和小象,從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。 ——小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。
  2.欣賞故事。 ——結合掛圖欣賞故事一遍。 ——小熊的朋友是誰? ——小動物們為什么都說自己長大了?(引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情) ——小熊長大了嗎?你是怎么知道的? ——原來在不知不覺中小熊已經長大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
  3.討論:你長大了嗎? ——我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎? ——幼兒講述有關自己長大的事情,可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。

  活動建議
  1.活動區中投放木偶、頭飾,供幼兒玩玩講講,進一步理解故事。 2.活動中,應對幼兒的任何一種表達方式,如動作、表情等都給予肯定和鼓勵,以激發幼兒大膽表達的愿望。

  附故事:
  小熊,你長大了嗎 暑假剛過去的一天早晨,小熊還在樹洞里呼呼睡覺,動物朋友們都來找他去上幼兒園。“小熊,小熊,快起來。”
  小熊從樹洞里出來一看,呦,小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說:“你們瞧,我長大了,腿也長了,背也寬了,可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭,飛快地跑了一圈。 小兔說:“你們瞧,我也長大了,我的腳丫子變大了,跳得更高了。” 小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋,又高高地跳起來摘下幾個果子。
  小象說:“我也長大了。我的鼻子更長,更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一噴。呀,好像下了一場大雨。
  小熊對著河水照了照自己,嘟囔著說:“就是我沒長大,好像還和原來一樣。”
  朋友們對小熊說:“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服,咦,衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子,打了一個噴嚏。“嘣!”扣子都崩開了。
  小熊抬腳穿鞋子,鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進去,小熊一走路,鞋子就頂破了,腳趾頭都露在了外面。
  小熊回到樹洞里一看,媽媽已經給他買了新衣服、新鞋子,還有一頂新帽子。
  小熊穿上新衣服、新鞋子,戴上新帽子,對大家說:“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完,刮來一陣大風,把小熊的帽子吹跑了。
  小熊追著帽子跑,可是,風把帽子刮過了小河。小熊一著急,使勁兒一跳,跳過小河,追上了帽子。小熊說:“啊,原來我也長大了。這條小河都能跳過來了。”
  長大了,大家都長大了。小動物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。

  反思:
  1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學習的興趣
  這個活動中,我事先請幾名幼兒情景表演,通過幼兒各扮演的角色情景,激發幼兒的學習興趣。幼兒在這個環節中,注意力非常集中,都被扮演的角色吸引住了,表演的孩子一出場,教室里就發出一陣陣快樂的笑聲。當孩子開始表演時,幼兒都非常專注,認真地聽,認真地看。
  由于情景表演準備比較充分,所以孩子們表演較出色,贏得同伴的羨慕。表演完之后,有的小朋友還說要表演一遍,可見,其余幼兒也都想進入狀態。這個過程中就發現了兩個問題:①幼兒能了解了故事中的小動物,②吸引了孩子的興趣,同時能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題。
  2、在體驗中表演故事,教師與幼兒互動
  在平時的故事教學中,我只會提幾個問題,讓孩子領會其中的思想含義,通過幼兒的回答來完成教學的任務。但是,這里的故事角色較多,每個角色都非??蓯?,幼兒很是喜歡,每個角色都又有自己的特點和本領,幼兒能夠根據各動物的特點進行扮演,同時找其他幾個角色進行對話。在幼兒自由選擇角色的時候,我給孩子自由尋找同伴的機會,可以培養孩子與同伴的合作精神。
  幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力,又體驗了故事的內涵,同時也發展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性,并且與幼兒建立了平等的師幼關系,孩子在教師的引導下,角色的扮演更有勁,膽量也更大。
  3、說一說
  教師引導幼兒理解了小動物們長大的情感之后,談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化,在我們的自然界中,有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化,像我們小朋友也在變化,怎么變大,幼兒了解長大的不同及變化,幼兒既掌握了變化長大過程的知識,同時又體驗了成長的快樂。

小百科:我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化,一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大,而現在的長大則是指我們身體成熟,心理成熟。我們能夠冷靜的,堅持不懈的完成一件事。

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