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幼兒園大班教案《小貓圓舞曲》含反思

時間:2019-06-24字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《小貓圓舞曲》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動,并能合作、創造性地進行游戲和表演,初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點,通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式,進一步表現和理解音樂的結構和情緒,快來看看幼兒園大班《小貓圓舞曲》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《小貓圓舞曲》含反思

活動目標: 
1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點。 
2、能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動,并能合作、創造性地進行游戲和表演。 
3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式,進一步表現和理解音樂的結構和情緒。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
5、有感情地學唱歌曲。

活動準備: 
1、知識準備:生活中見過貓并對貓的形態、生活習性有所了解。 
2、物質準備:橡皮筋玩具人手一個;錄音機、音樂;大型躲藏物。

活動難點:
1、啟發幼兒借用躲藏物用身體表現小貓。
2、啟發幼兒脫離躲藏物用身體表現小貓。

活動過程: 
 (一)、談話導入主題,回憶已有經驗,引起幼兒欣賞興趣。 
師: 1、小貓怎樣叫的? 
 2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的? 
3、小貓又是怎樣伸懶腰的?

( 二)、幼兒安靜欣賞音樂,用自己的方式詮釋對音樂的理解。 
1、教師介紹曲名,幼兒安靜傾聽音樂一遍。 
師:你覺得小貓在干什么? 
2、幼兒邊聽音樂邊做動作,嘗試在座位上表演。 
  師:你的小貓在干什么?請小朋友邊聽音樂邊用動作表現出來。

(三)、教師借用橡皮筋的伸縮特點,幫助幼兒了解音樂中的張馳變化。 
 1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。
師:小朋友看看,老師的小貓在干什么?
2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。 
3、幼兒玩橡皮筋玩具,跟隨老師再次欣賞音樂一遍。 
4、幼兒用橡皮筋玩具,自己獨立表演一遍。 

(四)、啟發幼兒用身體表現小貓偷看、躲藏時的姿態和神情。 
1、啟發幼兒借用躲藏物用身體表現小貓。 
 2、啟發幼兒脫離躲藏物用身體表現小貓。
 
(五)、師幼玩游戲,幼兒再次完整地感受音樂。
結束活動:
聽《夢幻曲》放松,小貓變成天使小貓飛走了…
師:今天,我們欣賞了一首非常有趣的音樂,其實,音樂就像一本書一樣,里面藏著許許多多的故事;音樂又像一支神奇的畫筆,能夠讓小朋友畫出美麗的圖畫。老師也希望你們能用自己的畫筆畫出這只可愛的小貓,好嗎?

教學反思:
1.這是一節大班藝術領域的活動內容。目標是“培養孩子們對音樂的興趣,喜歡聽音樂;養成安靜欣賞音樂的良好習慣,同時能夠主動大膽地用動作表達對音樂的感受,能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動,并能合作、創造性地進行游戲和表演。”活動結束之后,我們發現音樂本身還有很大的挖掘潛能,它的音樂結構、風格很有特點,而大班的孩子對音樂的感受、分辨、描述能力都有提高,對音樂旋律、節奏、速度、性質有一定的基礎,所以,我進行了一次大膽嘗試——“移花接木”,將內容變革創新,重新確定目標,尋找適宜的教學方法,巧妙地設計了圖譜,以視聽結合的方式,大膽嘗試用動作來表現音樂,把抽象的音樂變為具體的展現。
2.在了解音樂內涵的基礎上,進一步提高孩子們的音樂素質,也有個別幾個孩子注意力不太集中,好像有些暗示性的話語對他們也不起多大的作用,接下來我開始思索這個問題,得出一個結論;那就是:在這整一節活動中讓我也總結出一點自己的感悟:音樂是抽象的,而動作卻是具體的、形象的,讓動作來服務于音樂,幫助幼兒分辨音樂。教師不必過多擔心孩子們的舞姿是否優美,注重的是對音樂的感受和對音樂形象的表現,從而提升孩子們的藝術表現能力。
3.在藝術活動中教師要觀察孩子對音樂的自主表現,同時以自身的情緒帶動他們,讓孩子在愉快活潑的音樂環境中發掘音樂的美妙和諧。同時,在設計教學活動同時更要注意教學活動難易程度是否適合幼兒接受。

小百科:圓舞曲有時音譯為“華爾茲”,起源于奧地利和德國的連德勒舞,18世紀后半葉用于社交舞會,19世紀開始流行于西歐各國,它采用3/4拍,強調第一拍上的重音,旋律流暢,節奏明顯。

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