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幼兒園小班教案《學習2的加法》含反思

時間:2019-06-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班教案《學習2的加法》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒感知加法算式所表達的數量關系,創設情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式,理解加號、等于號的含義,在活動中體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數學的興趣,快來看看幼兒園小班《學習2的加法》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《學習2的加法》含反思

  活動目標:
  1、創設情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。
  2、感知加法算式所表達的數量關系。
  3、在活動中體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數學的興趣。
  4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
  5、引發幼兒學習的興趣。

  活動準備:
  物質準備:
  1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店
  (1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅
  2、幼兒操作材料(+、=40個,數字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張
  知識準備:幼兒會以游戲的方式進行2的組成

  活動過程:
  一、開火車游戲:復習2的組成
  “小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車出發吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”
  師:“嘿嘿,我的火車1點開,你的火車幾點開?”
  幼:“嘿嘿,你的火車1點開,我的火車也是1點開。”

  二、登城堡,看圖學習2的加法
  1、創設情境
  (1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡里,我們快來登城堡吧。”
  “看,第一層城堡,有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進去,現在城堡里有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)
  (2)理解“+、=”
  “那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)
  ‘+’的用處可大了,它要把 1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結)
  小結:加號它把前面的數和后面的數合在一起,它的位置放中間。
  “現在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里,后面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細看,你發現了什么小秘密?”(一樣多)
  “也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等于號’,誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”
  小結:等于號前面兩個數的結果和后面的數是相等的。
  “現在我們把小魚都用數字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數字擺出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)
  (3)幼兒動手操作
  “小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結果,算式中要有數字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動。”
  (4)分享、交流
  “誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。”

  三、內化遷移——游戲:買水果
  “國王說,這些小客人真聰明,現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現在小客人可以去換水果吃了。”

  活動反思:
  在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節課中,我已經了解到幼兒學了2的加法。充分發揮幼兒能力。

小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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