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幼兒園小班教案《收集你的東西》含反思

時間:2019-06-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班教案《收集你的東西》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解故事,體驗“收集”的含義,喜歡聽故事,感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛,嘗試用完整、連貫的語言講述故事內容,快來看看幼兒園小班《收集你的東西》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《收集你的東西》含反思

目標:
1、喜歡聽故事,感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛。
2、理解故事,體驗“收集”的含義。
3、嘗試用完整、連貫的語言講述故事內容。
4、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
5、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

重點難點:
喜歡聽故事,感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛,理解故事,體驗“收集”的含義。
讓幼兒嘗試用完整、連貫的語言講述故事內容。

活動過程
在活動開始部分,我通過觀察收集的物品,感知“收集”的含義。在理解閱讀環節,我重點鼓勵幼兒用“......喜歡收集......”的句式回答,從而突破活動難點。在最后一環節創意閱讀中,老師提出問題:為什么媽媽收集的都是甜甜的東西?讓幼兒在與同伴討論交流,感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛,從而解決了活動得重點。雖然整個活動幼兒都樂意傾聽老師講述故事,對故事也都有了一定的理解,但幼兒的語言表達方面還是有些欠缺。

活動反思
活動下來,我發現活動的難點較難突破,幼兒回答問題時雖然很積極,但幾乎都是用一個詞來回答,很少用一句完整連貫的話來講述故事內容。如:在引導幼兒用“......喜歡收集......”的句式回答時,老師提問:“大樹喜歡收集什么?”孩子們很快便回答道:“鳥兒。”幾乎沒有幼兒會用“大樹喜歡收集鳥兒”一句完整的話來回答。針對這一情況,我采取了表揚和贊賞的方式去引導幼兒:老師特別喜歡能用完整的一句話來回答問題的小朋友,請小朋友們跟著老師一起來說完整的一句話。說完后,立馬有幾個小朋友跟隨著我一起用完整的句話來講述故事內容。這時候我馬上點名表揚了這幾個小朋友,便說明表揚的原因:“老師特別喜歡這幾位小朋友,因為他們會用完整的一句話來表達,接下來我再來找一找,看看還有哪些小朋友也會用完整的話來表達。”當一發現有幼兒用完整的話來表達時,哪怕他們說得不連貫,我也會及時地給予表揚、鼓勵,讓幼兒樹立自信心。接下來的活動中,我發現幼兒都很積極地在表現自己,大部分的幼兒都能嘗試用完整的一句話來講述故事內容,難點也基本上能突破。
小班階段是幼兒語言表達能力培養的關鍵期,老師要鼓勵幼兒大膽去表達,只要幼兒愿意嘗試,教師都要給予及時、適當的表揚和鼓勵,樹立起幼兒的自信心,讓幼兒暢所欲言,引導幼兒說完整的話,促使幼兒的語言能力不斷提高。

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