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幼兒園中班教案《我有一個幸福的家》

時間:2019-06-20字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班教案《我有一個幸福的家》適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試根據圖片提示,理解歌詞并多形式演唱,學習用說唱結合的方式表達歌曲的溫馨和美好,初步學會用優美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受,快來看看幼兒園中班《我有一個幸福的家》教案吧。

幼兒園中班教案《我有一個幸福的家》

  活動目標:
  1.學習用說唱結合的方式表達歌曲的溫馨和美好。
  2.嘗試根據圖片提示,理解歌詞并多形式演唱。
  3.初步學會用優美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。
  4.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
  5.啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞并演唱。

  活動準備:
  三課樹(爸爸、媽媽、我);ppt;歌詞圖譜四套。

  活動過程:
  一、問好導入,感受旋律。
  1.用唱歌的方式來問好。
  師:小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼:你好,你好,封老師你好~
  2.傾聽旋律。
  師:今天來了快樂的一家人,聽,爸爸唱著快樂的歌來了!看,美麗的媽媽也來了!還有誰來了?(小朋友,寶寶)他們給小朋友帶來一段好聽的音樂,你們想聽嗎?
  你聽完這個旋律有什么感覺?

  二、傾聽操作,熟悉歌詞。
  1.傾聽清唱,初步感受歌曲。
  師:這么優美、舒緩的旋律講的可是關于家的事。我們都有幸福的家,寶寶說她也有幸福的家,她還要給我們唱一唱她的家呢。
  2.提問:歌詞里面唱了什么?誰來說說?(我有一個家,爸爸媽媽還有我,天天笑哈哈,爸爸去掙錢)師:爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的?(說出來的)那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的,我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢?
  3.幼兒分組匹配圖片,進一步理解歌詞。
  師:剛剛小朋友聽的很仔細,說出了許多的歌詞,小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌?歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的游戲,它們都藏在這些圖片里,要請小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊,排對了就可以來唱這首好聽的歌,你們想排一排嗎?四個小朋友一組,輕輕地走過去排一排。
  4.展示圖譜、糾錯,表述歌曲內容。
  師:小朋友都已經排好了,那我們怎么才能知道排的對不對呢?(唱歌)那老師來唱,你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了,好嗎?
  師:看著圖片我們一起來唱一遍好嗎?

  三、多種形式,學唱歌曲。
  1.跟隨音樂初步學唱。
  師:現在跟著音樂一起來唱一遍。(2遍)
  2.嘗試用多種方式演唱歌曲,感受演唱的樂趣。
  師:還有什么方法可以讓這首歌更好聽?(我唱一句,你們唱一句;輪唱;你說我唱;分角色唱、交換角色)

  四、歡迎來我家。
  師:你們有幸福的家嗎?恩,那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客,你們愿意邀請他們去你家做客嗎?愿意邀請哪個老師就走到她身邊邀請她。
  歌曲:歡迎來我家。
  師:那我們現在回去準備些好吃的,招待老師,好嗎?跟老師們說再見!

小百科:幸福,是指一個人得到滿足而產生的喜悅,并希望一直保持現狀的心理情緒。

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