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幼兒園中班教案《會變的圖形》含反思

時間:2019-06-20字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班教案《會變的圖形》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂,幫助幼兒形象地感知空氣的存在,發展幼兒空間知覺和動手動腦能力,快來看看幼兒園中班《會變的圖形》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《會變的圖形》含反思

  活動目標:
  1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。
  2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。
  3、發展幼兒空間知覺和動手動腦能力。
  4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:
  各種彩色的紙和小剪刀。

  活動過程
  1.讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊,剪開變為各種圖形。
  將剪開的圖形再拼成正方形。
  2.讓.幼兒將正方形變成4個小正方形,比比誰變得快,再將4個小正方形拼成原來的樣子。再將正方形變成4個小三角形,然后還原。最后將正方形變成一個長方形和兩個正方形,然后還原。
  3.將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如:四個三角形可拼成風車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

  教學反思:
  整節活動,孩子在游戲中感知,在情境中體驗,在交流中分享經驗,有效整合提升孩子已有的經驗,活動簡單,真實,自然,孩子們投入的表情,快樂的情緒,讓我在一次體驗到“適合孩子的,才是最好的。”生活中各種多邊形無處不在,各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關,然而對于幼兒園的孩子,尤其是中班的孩子來說,圖形是非常抽象的的概念,孩子們的生活給了我智慧和靈感。

小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

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