首頁 > 幼兒園教案 > 中班教案 > 中班數學教案

幼兒園中班教案《點心屋》含反思

時間:2019-06-20字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班教案《點心屋》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒復習數字6——8,正確觀察比較數量的差異,認識數字9,感知數字與數量的關系,發展幼兒的觀察力、空間想象能力,快來看看幼兒園中班《點心屋》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《點心屋》含反思

活動目標:
1.認識數字9,感知數字與數量的關系。
2.復習數字6——8,正確觀察比較數量的差異。
3.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4.提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

活動準備:
1.6——9數字卡片,九個奶油面包頭飾。
2.貼有6——9數字的包裝袋若干,點心筐四只,點心代用品若干。
3.布置點心屋場景,設置四格貨架。

活動過程:
1. 整理,聽音樂拍數。
“鈴鼓輕輕地敲,小朋友靜靜地聽??纯凑l的小耳朵最最靈。”(反復幾次)
2.數點心。
——“老師帶來一些好吃的點心,想不想是什么呀?請它們自己上來吧。”九名幼兒戴頭飾,請幼兒說出點心名稱并點數。(復習數物對應)
——“可以用什么數字來表示呢?”出示數字9,幼兒認讀。這就是9寶寶,你們看,它有個大大的腦袋,細長的身體,像個小氣球請小朋友伸出小手跟著老師一起來,先畫個圓,再豎下來。(認識數字9,并嘗試寫出來)
——“9除了表示九個點心外,還可以表示什么?”(思維擴散,聯系生活,舉一反三。)          
3. 包裝點心
——“聽,有敲門聲。”(另一位老師扮演小兔子)小兔子知道小朋友都愛吃點心,想在中二班開一家點心屋。我一個人忙不過來,請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。(耳語,再見。)每個袋子上都貼了一個數字寶寶。(復習數字6——8,觀察比較數量的差異。)然后互換檢查。
4.  點心上柜
——這些包裝好的點心該怎樣放到點心店的貨架上呢?引導幼兒把相同數量的點心包放在同要格貨架上。(幼兒觀察,自主探索發現)。(提醒幼兒按秩序,不擠不鬧。)
——教師將6——9數字卡貼到四格貨架上。幼兒操作,集體檢查。(小結:今天,我們認識了數字9,以后在很多地方都要和數字寶寶做朋友。
5.“點心屋”游戲。
——請幾名幼兒當營業員,個別幼兒當顧客。“顧客”買點心時說“我買X個點心”,營業員就從相應貨架上取貨。教師以顧客身份引導幼兒檢查顧客要求和營業員操作結果是否一致。(放在區角,平時也開展這個游戲。)

活動延伸:
完成幼兒活動教材第三冊第四頁。

課后反思
數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我們總是絞盡腦汁,但效果往往不大。新《綱要》中特別強調了幼兒教育與生活的關系,在科學領域中也指出:"能從生活和游戲中感受事物的數量關系,并體驗到數學的重要和樂趣。"所以我在這一活動,結合主題,將帶有情境性的數學游戲貫穿始終,利用了幼兒所喜歡的點心吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然后讓幼兒按包裝袋上的數字包裝相應數量的餅干,鞏固了孩子們對9以內數的認識,輕輕松松地學會了按9以內的數量分類。教學內容的的生活化、教學方式的游戲化是本次教學活動的特色之一。
本次活動中,以包裝點心為主題,通過參觀點心屋、包裝點心、送點心等情節,充分調動幼兒的參與興趣,把教學目標寓于游戲之中,變被動教學為主動探索,使孩子學得開心、學的快樂。         

小百科:點心是糕點之類的食品。相傳東晉時期一大將軍,見到戰士們日夜血戰沙場,英勇殺敵,屢建戰功,甚為感動,隨即傳令烘制民間喜愛的美味糕餅,派人送往前線,慰勞將士,以表“點點心意”。自此以后,“點心”的名字便傳開了,并一直延用至今。

北京pk10玩法