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幼兒園中班教案《五只猴子來表演》含反思

時間:2019-06-20字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班教案《五只猴子來表演》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒觀察猴子不同特征,表達喜愛之情,按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)進行排序,用語言表述序列的變化快來看看幼兒園中班《五只猴子來表演》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《五只猴子來表演》含反思

  活動目標:
  1、 按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)進行排序。
  2、 觀察猴子不同特征,表達喜愛之情。
  3、 用語言表述序列的變化。
  4、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
  5、 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:
  1、 猴子圖片與幼兒操作材料(人手一份)
  2、 標記符號。
  3、 數字卡片。

  活動過程:
  一、謎語導入,引出猴子
  長長尾巴紅屁股,老虎不在稱霸王。
  小朋友你們知道這是什么動物嗎?
  你們喜歡猴子嗎?說說喜歡猴子的理由。
  小結:猴子聰明機靈,會表演很多節目。

  二、觀察小猴,關注特征
  出示5只猴子圖片
  共有幾只猴子?它們長的一樣嗎?哪里不一樣呢?
  小結:5只猴子真可愛,高矮胖瘦各不同,尾巴帽子不一樣。

  三、猴子排隊,幼兒討論
  5只猴子排好隊表演猴子舞,我們幫它們排排隊。
  5只猴子可以怎么排?誰排第一,為什么?
  小結:猴子來跳舞,從x到x排好隊,最x的猴子排第一,最x的猴子排最后。

  四、個體操作、嘗試排隊
  猴子跳舞,都想排第一,該怎么排,請小朋友們來幫幫它們。
  1、幼兒操作要求:
 ?。?)想一想,什么樣的猴子排第一。
 ?。?)排好隊后說一說,你是按照什么特征來給猴子排隊的,什么樣的猴子排第一。
  2、集體交流
  這五只猴子是誰幫助它們排隊了。
  這5只猴子是怎么排隊的,你幫誰排在了第一,誰排在了最后,為什么?
  小結:猴子跳舞,從x到x排好隊,最x排第一,最x排最后。
 ?。ǔ鍪緲擞浄?,請相同排隊方式的幼兒將自己的作品呈現)

  活動反思:
  本次活動目標接近幼兒的最近發展區,重難點確立準確具體。在實際操作中,有較多孩子是按照猴子的身高來排隊的,有的孩子是從高到矮排,有的孩子是從矮到高排。有的按照帽子的大小不同來排隊,帽子都是從大到小排的……。孩子們能根據猴子不同的特點,主動選擇自己喜歡的特點進行排序。在排序過程中,正逆向的排序方式都有體現,但是不是每個特征都有正逆向的排序。引領幼兒在思考、推理中主動學習,建立數學概念。

小百科:猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員,靈長目是動物界的種群,猴子一般大腦發達,眼眶朝向前方,眶間距窄,手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

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