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幼兒園大班教案《不說話的小丑》含反思

時間:2019-06-01字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《不說話的小丑》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒能積極參加游戲活動,并學會自我保護,發展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力,喜歡參與游戲,體驗,快來看看幼兒園大班《不說話的小丑》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《不說話的小丑》含反思

  游戲目的:
  發展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力
  能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
  喜歡參與游戲,體驗。
 

  游戲準備:
  畫有各種事物的卡片或實物若干

  游戲過程:
  一、介紹游戲玩法

  二、開展游戲
  1、實習老師示范扮演小丑,請一名幼兒作助手。(鄭老師現在要請一位小朋友來當小丑的助手,誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜,其他幼兒集體當小丑。(現在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。
  2、然后請一名幼兒做小丑,開展游戲。
  3、第一次游戲后,講出游戲中體現出來的問題,針對問題,強調應注意的地方。強調規則:助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內容;小丑只能用動作表演,不能說話暗示。
  繼續游戲2——3次。
  4、如果時間允許,可以在黑板上畫出物品,來做此游戲。

  三、總結:評價哪些小朋友做得好,也可讓小朋友相互評價
  附:游戲方法:請一名幼兒當小丑,面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當小丑的助手,面對小丑,背對其他幼兒坐著。助手出示卡片,小丑就卡片上的物品的用途作相應的動作。如,卡片上畫有衣服,小丑就做出穿衣的動作,讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中,小丑就豎起大拇指夸夸大家,也夸夸自己,表示 “我表演得好,你們猜得對”。若小丑表演了很長時間,大家還未猜中,則換個小丑表演。

  活動反思:
  因為是在一個體育課后帶的游戲,所以我帶的游戲是比較安靜的。由于上節課活動量太大,在我講解游戲規則時,小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片,小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中,出現了問題,小朋友不知道怎么去表現他所看到的東西。在第二遍游戲中,小朋友們都想當小丑,而不愿去當小丑,我想是不是因為要表演的緣故。在位置安排上也不是我預想的,所以,當助手拿卡片給小丑看時,一些小朋友已經看到卡片上的東西,小丑還沒表演,大家就猜出答案。由于后來請了三四個小丑表演,小朋友們不知道猜哪個小丑的,場面混亂。

  活動分析:
  1. 在要開始講解游戲時,就應吸引小朋友注意,等他們安靜后再開始講解,以確保后面游戲的開展。
  2. 游戲示范過程中,應提醒小朋友們仔細看小丑要做什么,助手要做什么。
  3. 游戲時,還是應一個個請小丑來表演。
  4. 在前期準備時,卡片應準備的大些,讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應考慮怎樣讓小朋友們多多參與進游戲中。

  反思調整:
  1.通過講解示范,讓小朋友們能很快熟悉游戲規則并參與。
  2.在上游戲活動時,自己應先做好充足的準備:材料、試講。在試講過程中發現可能會出現的問題,及早解決。
  3. 針對小朋友不愿當小丑的問題,應多采取鼓勵的方法。

小百科:小丑是喜劇演員之一,常見于舞臺、馬戲團、綜藝節目、嘉年華、兒童節目及生日會等。他們表演時,多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經涂裝,尤以鼻子部分較為突出。

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