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幼兒園大班端午節教案反思13篇

時間:2019-05-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班端午節教案反思適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷,快來看看幼兒園大班端午節教案吧。

幼兒園大班端午節教案反思13篇

【篇一】
   活動目標
  學習下蹲走,鍛煉腿部力量和協調性。
  體驗團結協作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
  讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
  體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
  活動準備
  節奏輕快的音樂。
  龍舟頭飾8個。
  小紅旗1面。
  活動過程
  一、準備活動
  1、談話導入:
  小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲,想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好?
  2、 聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步,左右開弓)乒乓球操(半蹲,體轉)競走操(全身運動)。
  二、"開龍舟"游戲
  1、談話揭題:
  今天這節課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個小朋友知道什么是"龍舟"?
  2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語:要想進行龍舟比賽,我們先要學會怎么 "開龍舟"。
  3、幼兒四人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)4、集中讓幼兒一起說說,"開龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?
 ?、俅蠹乙黄鹱?。
 ?、谝黄鸷翱诹?。
 ?、圻€要一起出同一個方向的腳。
  師:如果大家速度一致,有節奏地走,"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
  5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況,進行個別指導。
  三、競賽游戲
  賽龍舟過渡語:現在小朋友們的龍舟開得很好了,下面我們來進行龍舟比賽,看哪條龍舟最先到達終點,就算勝利。
  1、幼兒從起點出發,開展龍舟賽。
  2、給勝隊表揚鼓勵。
  四、放松整理活動
  1、師:小朋友,我們剛才進行了龍舟比賽,大家表現真不錯!現在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松,跟著老師來:
  甩甩手,轉轉頭,扭扭腰,踢踢腳,拍拍腿,深呼吸。
  2、整隊回教室。
  教學反思:
  本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。
【篇二】
  活動目標:
  1、在看看、說說中理解故事內容,感受故事中的美好情感。
  2、養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫地表達并體驗語言游戲的快樂。
  3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
  活動重難點:
  養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫地表達
  理解故事內容體驗做語言游戲的快樂
  活動準備:
  《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等
  活動過程:
  一、 回憶經驗并導入
  1、出示PPT:猜猜這是一個關于什么的故事?
  在什么時候要吃粽子?
  你吃過的粽子里包著什么?
  小結:每年的農歷五月初五是端午節,這一天是我們中國人的傳統節日,我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。
  ☆結合音樂欣賞故事,教師和著音樂節奏有感情地講述故事,讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。
  二、 看看講講故事
  今天這個神奇的粽子里包著什么呢?我們一起來聽故事吧。(播放PPT,欣賞故事)
  1、 傾聽故事第一部分(在密密的樹林里——誰就會講故事了)
  T:請誰來吃粽子,講故事呢? T:看,誰來了?它們吃了粽子會講故事嗎?
  2、看看講講故事第二部分
  T:先請誰來吃粽子,講故事?
  ☆吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小猴子(兔子、狐貍、松鼠、小鳥)吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。
  T:小動物雖然吃了粽子,但它們講不出故事,真著急,怎么辦?還能請誰來幫忙呢?
  ☆以“吃吧吃吧,吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終,成為活動的線索,讓活動緊緊扣住中心。
  3、傾聽、理解故事最后一部分
  T:(出示PPT8):看,誰來到了樹林里?她在干什么?
 ?。≒PT9):小動物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請成功了么?
 ?。≒PT10、11):小動物用了什么好辦法把小姑娘找回來?
  T:小姑娘吃了粽子,會講故事嗎,我們繼續聽故事。(傾聽故事結尾)
  三、 做游戲吃粽子
  T:老奶奶不但請小動物、小姑娘吃粽子,還要請我們小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三個游戲(藏在粽子里):
  1、打開粽子一,游戲:聽話。
  要求:幼兒仔細傾聽老師的提問并回答問題。
  2、 打開粽子二,游戲:接龍。
 ?。?)“詞語接龍”要求:幼兒用兩個字或三個字的詞接龍,前一詞的詞尾是下一詞的詞首。
 ?。?)“句子接龍”要求:用許多詞說一件事情,后一人要將前一人的話重復一遍再接下去。
  3、打開粽子三,游戲:悄悄話。
  要求:老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。
  ☆在玩語言游戲中體驗傾聽的重要性和培養仔細聽認真想的好習慣。
  4、吃粽子:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。(幼兒吃粽子)
  四、吃了粽子講故事
  1、教師操作故事盒,幼兒講述故事:吃吧吃吧,吃了粽子講故事,故事的名字叫《粽子里的故事》……(教師與幼兒一起講述故事) ☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動中來,使孩子有講述的愿望和參與活動的興趣。
  活動反思:
  活動實施下來,總體感覺,效果非常好,活動很順利,幼兒非常喜歡,非常投入,活動的微調非常有必要,不但使幼兒能在生動、有趣的游戲情境中體驗了愉悅,而且,也使每個幼兒在已有經驗的基礎上都獲得了經驗的提升和語言能力的提高。同時,也為活動能順利、有序的開展奠定了非常重要的基礎。通過活動,也感覺到,在以后的教學活動中,有一些方面要有待提高和培養。如:學習習慣的培養。當有一個幼兒在回答問題的時候,其他幼兒應耐心等待,認真傾聽;當你知道問題答案的時候,要養成舉手發言的好習慣。如:游戲規則的建立和游戲意識的培養。如在游戲“悄悄話”中,要認真仔細地聽,聽清楚了,再按游戲規則進行傳話,這樣游戲就能順利進行了。除此之外,在以后的游戲活動中,都要注意游戲規則的建立和游戲意識的培養。
【篇三】
  活動目標:
  1、學習下蹲走,鍛煉腿部力量和協調性。
  2、體驗團結協作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
  活動準備:
  1、節奏輕快的音樂。
  2、龍舟頭飾8個。
  3、小紅旗1面。
  活動過程:
  一、準備活動
  1、談話導入:
  小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲,想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好?
  2、聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步,左右開弓)乒乓球操(半蹲,體轉)競走操(全身運動)。
  二、"開龍舟"游戲
  1、談話揭題:
  今天這節課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個小朋友知道什么是"龍舟"?
  2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語:要想進行龍舟比賽,我們先要學會怎么"開龍舟"。
  3、幼兒四人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)
  4、集中讓幼兒一起說說,"開龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?
 ?、俅蠹乙黄鹱?。
 ?、谝黄鸷翱诹?。
 ?、圻€要一起出同一個方向的腳。
  師:如果大家速度一致,有節奏地走,"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
  5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況,進行個別指導。
  三、競賽游戲:賽龍舟過渡語:現在小朋友們的龍舟開得很好了,下面我們來進行龍舟比賽,看哪條龍舟最先到達終點,就算勝利。
  1、幼兒從起點出發,開展龍舟賽。
  2、給勝隊表揚鼓勵。
  四、放松整理活動
  1、師:小朋友,我們剛才進行了龍舟比賽,大家表現真不錯!現在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松,跟著老師來:
  甩甩手,轉轉頭,扭扭腰,踢踢腳,拍拍腿,深呼吸。
  2、整隊回教室。
  活動反思:
  本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。
  幼兒園活動目標基本上分三個部分,認知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因為我們往往只重視整體技能,如"協調性,靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。
  教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計,但語言相當重要,并且有它自身的特點,尤其是幼兒體育活動。
  口令和隊列是體育課的基本要素,幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題,有些口令不夠規范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,要注意平時的點點滴滴。
【篇四】
活動目標
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養幼兒創新意識。
3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、知道節日時人們主要的慶?;顒?。
活動準備
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程
一、引出話題。
T:小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說?;顒咏榻B:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統的節日--"端午節",又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結:粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述。
1、認識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結:原來粽子的品種這么豐富??!
三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
(3) "棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端 陽,處處都端陽。
(4)五月節,天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。
教學反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。
【篇五】
  活動目標:
  1.了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。
  2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節特有的習俗。
  3.感受中國民間節日特有的韻味。
  4.讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
  5.體驗明顯的季節特征。
  活動準備:
  1.flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
  2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。
  活動過程:
 ?。ㄒ唬┝私舛宋绻澋拿Q及時間。
  1.出示粽子實物,引發幼兒興趣。
  師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節日的時候我們會吃粽子呢?
  教師小結:五月五,是端午。端午節是我們中國的傳統節日。
 ?。ǘ┮龑в變毫私舛宋绻澋膩須v。
  1.觀看端午節的故事。
  師:你們知道端午節的故事嗎?
  2.提問幫助理解。
  師:剛才故事里說了什么?
  教師小結:端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
 ?。ㄈ┘w感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
  1.從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。
  從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。
  教師小結:看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
  2.玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
  師:端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
  幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
  教師小結:看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家帶來快樂呢!
 ?。ㄋ模┳灾魈剿?,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節的其他一些習俗。
  1.提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節的常見習俗。
  2.幼兒交流探索結果。
  教師小結:這些活動不僅是為了紀念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!
  (五)結束活動,兒歌總結。
  1.教師念兒歌總結。
  2.去教室里繼續尋找端午節的其他活動。
  活動延伸:
  美工區:用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網兜。
  生活區:繼續學習包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
  語言區:講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。
  教學反思:
本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。
【篇六】
活動目標:
1、理解故事內容,感受游戲的快樂。
2、養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。
3、體驗節日的快樂氛圍。
4、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備:PPT、3只粽子。
活動過程:
一、導入
1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事,猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示PPT,幼兒猜測故事內容。
小結:猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。
二、欣賞故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)
小結:原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢?
2、簡單講述粽子的來歷:每年的農歷五月初五是端午節,這一天我們要吃粽
子。這是我們中國人的節日,大家要記住哦。
3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?,我們一起來看看吧。
4、分段觀看PPT,欣賞故事,
(在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)
——那怎么辦呢?(幼兒討論)
——看看老奶奶是怎么做的。
5、繼續欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)
——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。
6、松鼠圖片
——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
小結:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來7、狐貍圖片
——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?
小結:小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。
8、繼續欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)
小結:小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。
9、繼續欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)
小結:粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。
2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子?(箬葉、米)
——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?
3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)
(——為什么會傳錯?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續玩。)
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——我們馬上要離開幼兒園,離開我們的好伙伴,上小學去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎?
——你收到了什么祝福?你祝福了誰?
四、延伸
——孩子們,再過幾天就是端午節了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。
教學反思:
通過這樣多種感官的活動,幼兒才得到了收獲。同時,也知道了什么是提供各種材料,讓幼兒實踐操作?;顒咏Y束前,孩子們都很開心。我想他們的開心不是因為他們吃到了粽子,而是他們自己操作了、探索了、發現了;并通過自己的多種感官了解了活動的主要目的。
【篇七】
活動目標:
1、嘗試模仿劃龍舟動作,兩兩合作協調向前快跑。
2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。
3、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備:“皮筋龍舟”若干。
活動過程:
1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲:《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
★指導語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放松動作。
教學反思:
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。
【篇八】
  活動目標;
  1.了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。
  2.能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經歷。
  3.萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
  4.簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
  5.讓幼兒知道節日的時間。
  活動重難點;
  重點;自己動手做粽子。
  難點;萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
  活動準備;物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
  經驗準備:幼兒有過端午的經驗。
  活動過程;
  一、開始部分(一)用兒歌導入,引出主題,激發幼兒學習興趣。
  1.教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?
  幼兒:端午節二、基本部分(一)介紹端午的來歷和習俗。
  1.教師提問:小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?
  幼兒:五月初五。
  教師:那你們知道端午節是怎么來的嗎?
  幼兒:不知道。
  2.教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節的由來。
  3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。
  4.教師小結:過端午節的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。
 ?。ǘ┮龑в變荷钊肓私怍兆?。
  1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。
  2.教室出示各種種類粽子的圖片,引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
 ?。ㄈ┮龑в變鹤约簞邮肿鲷兆?。
  1.教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
  2.教師引導幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。
  三、結束部分1.幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
  2.教師對幼兒的表現進行表揚。
  教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!
  活動延伸;1.藝術領域;畫龍舟。
  2.語言領域;講述屈原的故事。
  3.手工活動;做五彩繩。
教學反思:
屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。
【篇九】
活動目標:
1讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)
3讓幼兒知道節日的時間。
4了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
活動準備:
1、視頻(端午節兒歌)
2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)
3、實物:粽子、香囊
活動過程:
一 導入 播放視頻
1 問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?
幼:端午節
師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟
師:哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節的來歷。
3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?
幼:屈原
二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節知識)
1、師:在黑板上掛有關端午節的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼:選字活動
三、看視頻,學兒歌。(再次鞏固有關端午節知識)
師:教讀《端午節兒歌》
五月五, 端午到
賽龍舟, 真熱鬧
吃粽子,帶香包
蚊蟲不來身邊鬧
幼:跟著老師和視頻一起學習《端午節兒歌》
上課結束
教學反思:
端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節,開展主題活動,既能鍛煉和發展幼兒的動手能力,又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。
【篇十】
活動目標
1讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)
3讓幼兒學會完整講述生活經驗,發展語言講述連續性(技能方面)
4了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
5讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1視頻(屈原的故事,端午節的來歷)
2各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)
活動過程
一 導入 播放視頻1 問題導入
  師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?
  幼:端午節 ······師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢?
  幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師:哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
  2教師播放視頻(端午節的來歷)3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?
  幼:屈原二 幼兒運用已有經驗講述1 師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?
  幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發粽子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導2 師:好了, 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子,輪流講述)
引進新的講述經驗
運用句型"不僅···還···"
  1 教師通過提示引進新的講述經驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?
  2 教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什么,然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。
  幼:·······(幼兒運用句型,自由回答)
  鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導:小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢?
  教師示范:比如說,今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發言,運用句型講述平時生活經驗
重點指導:幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述,幫助幼兒學會完整的講述。
教學反思:
讓幼兒感受過節的快樂,做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長,積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我,發展自我個性,進一步培養他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。
【篇十一】
活動目標:
1、安靜地傾聽故事,理解故事內容;
2、知道農歷五月五是我們的傳統節日--端午節;
3、了解端午節的由來及習俗文化(重點),對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感 (難點);
4、認讀字寶寶:"龍舟、艾葉、粽子"
5、讓幼兒知道節日的時間。
6、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、實物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子
2、圖片:  賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡
活動過程:
導入: 播放背景音樂,師生律動出場--乘火車(進站)
一、開始部分
1、打招呼            
2、手指游戲--《手指歌》
二、基礎部分
1、談話導入,展示粽子,引出故事
(1)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?
(2) 你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節)
2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內容)3、根據故事內容提問,加深幼兒對故事的理解
( 1 ) 農歷五月五是什么節?
(2)你們知道端午節都有哪些習俗?
(3)為什么這個節日要吃粽子?
  根據幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
  4、拓展延伸
(1)了解屈原的故事;(通過故事激發幼兒愛國情感)
(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個習俗,你們還知道別的端午節習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,你們去找一找,看一看,說一說,你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論  )師:哪一組來說說,你們看到的是端午節中的哪個習俗?幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應的實物。(虛實結合,加深印象)教師小結:從端午節開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅除蚊蟲。五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。
  向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們為了紀念他,就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。
  三、學習兒歌
1、欣賞兒歌
2、跟讀兒歌
3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)
4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作
活動結束
(播放背景音樂,游戲退場)師:端午節的習俗還有許許多多,你們喜歡過端午節嗎?假設今天就是端午節了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節?
  師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!
  帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室(通過游戲增進對端午節習俗的認識 )六、活動效果與反思:
  本次主題活動內容豐富有趣,活動效果好。
  首先,幼兒的參與很積極認真,通過談話"端午節的風俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動,使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識,同時也發展了動手能力,感受了節日的快樂氣氛。
教學反思:
端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?;顒?。這些活動都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午節又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發他們初步的民族自豪感。
【篇十二】
  活動設計意圖:
又到了一年一度的中國傳統節日--端午節,為了體驗中國民間節日特有的韻味,初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情,感受中國的社會文化,我們商討設計了本次活動。
  活動目標:
  1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。
  2、嘗試包粽子,知道端午節吃粽子的風俗,體驗中國民間節日特有的韻味,感受中國的社會文化。
  3、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
  4、知道節日時人們主要的慶?;顒?。
  活動準備:幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
  邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
  活動過程:1、幼兒相互交流,初步了解端午節。
  "今天是什么節日?"幼兒和同伴交流。
  請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。
  師生共同小結:端午節是中國農歷的五月初五。
  2、引導幼兒了解端午節的來歷、風俗習慣。
  "端午節是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。
  組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
  "在端午節這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?"幼兒分組交流。
  請每組選1名幼兒在集體面前發言。
  教師小結:端午節人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
  3、幼兒交流吃粽子的經驗。
  "你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。
  教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
  4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。
  "小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學習粽子吧!"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,引導幼兒為家長志愿者拿、放材料,邊看邊交流。
  "包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"
  5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
教學反思:
  在這個有意義的活動中,孩子們在濃濃的節日氣氛里學習了包粽子,既鍛煉和發展了幼兒的動手能力,又增進幼兒對中國傳統文化的了解,獲益匪淺。
【篇十三】
  活動一 (品嘗)
  活動準備:
  粽子 (每班選家長代表參與包粽子)
  活動過程:
  1.全園開展端午節相關知識教育。
2.幼兒代表發放粽子。(本班幼兒發放本班)
  3.各自帶回家品嘗。
  活動二 (在家制作)
  活動準備:
  糯米、粽葉、粽繩、塑料袋(粽子原材料放置塑料袋中,人手一份。)
  活動過程:
  1.全園開展端午節相關知識教育。
  2.發放粽子制作材料包。
  3.請幼兒回家與家長共同完成。
  活動三 (來園制作)
  活動準備:
  制作材料:糯米、粽葉、粽繩
  活動過程:
  1.全園集體念兒歌——《端午習俗》
  2. 全園集體玩音樂游戲——《端午節》
  3.手工制作——包粽子
  4.各自帶回家煮熟食用。
教學反思:
農歷五月五日是端午節,和中秋節、春節并列為最重要的三個節慶。端午節時值夏季,正是疾病開始流行的季節,在這初夏蟲疫滋生之際,以端午節提醒大家做好保健的工作。另外再加上愛國詩人屈原的傳說,更增添了端午節的重要性。將端午節融入學校課程,使小朋友了解端午節的由來與相關習俗,并提醒小朋友預防各種傳染病的方法,將是一個非常有意義的學習活動。

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