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幼兒園大班教案《小鳥的歌》含反思

時間:2019-03-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《小鳥的歌》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習用完整連貫的語言講述,結合已有經驗仿編散文,通過聽聽,看看,說說感知理解散文的內容,感受體驗作品的語言美、意境美,知道鳥是人類的朋友,樹立愛護鳥的意識,萌發熱愛大自然的情感,快來看看幼兒園大班《小鳥的歌》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《小鳥的歌》含反思

活動目標:
1、通過聽聽,看看,說說感知理解散文的內容,感受體驗作品的語言美、意境美。
2、學習用完整連貫的語言講述,結合已有經驗仿編散文。
3、知道鳥是人類的朋友,樹立愛護鳥的意識,萌發熱愛大自然的情感。
4、領會散文蘊含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

活動準備:
小鳥圖片一張;實物投影儀一 臺,幻燈片若干(配樂朗誦散文),錄音機一 臺、圖片各一 張。

活動過程:
一、談話引出課題。
1.師:(出示小鳥圖片)今天老師給小朋友帶來了一位好朋友,看看是誰?
2.師:小鳥喜歡生活在什么地方?小鳥最喜歡做什么?
3、師:小鳥的歌真美!真神奇!讓我們來聽一聽散文里是怎么說的?”

二、欣賞感知散文的主要內容。
1、師(配樂朗誦散文)提問:散文的名字叫什么? 聽了這首散文,你覺得怎么樣?
你聽到了什么?
2、師:到底小鳥的歌會落在什么地方?那里變得怎么樣?我們再來聽一聽散文。
(師再次配樂朗誦散文 。)
(1)出示圖一:森林里有什么?大樹上有什么?它們在干什么?
小鳥的歌灑向哪里?在樹枝的縫隙里瀉成了什么?
(2)出示圖二:小鳥的歌掉在哪里?草尖結出了什么?
(3)出示圖三:小鳥的歌落在地上,地上就長出了什么?
(4)出示圖四:小鳥的歌投進溪水里,游成了歡蹦亂跳的什么?
3、師:你聽,森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽,落到哪里,那里就會變得很美、很美!我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里?

三:理解散文內容,學習朗誦散文。
(1) 幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。
(2)
師:你喜歡小鳥的歌落在哪里?你可以看著圖來說說。鼓勵幼兒自由講述畫面的內容。
(3)幼兒完整念散文一遍。

四:創編散文。
(1)師:小鳥的歌還會落在哪里?那里會有什么變化呢?請你跟旁邊的朋友討論一下。
(2)幼兒討論,師個別傾聽指導。
(3)請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。

五:延伸活動。
師:小鳥的歌還在森林里唱著,響著,小鳥的歌還會落到哪里呢?那里會有什么變化呢?請小朋友在區域活動的時候再去畫一畫,編一編,說一說。

教學反思:
為了使孩子的思維更發散,所以在最后繪畫環節中我引導孩子們畫完小鳥以后,在進行添畫,想一想:你覺得小鳥的歌聲像什么,就在旁邊畫什么。令人意想不到的是,孩子們畫的非常好,說的也非常好。例:浩洋畫上了太陽,我先是引導他說:小鳥的歌像太陽,暖暖的。接下來很多小朋友就有了想法,畫了棉花糖,就說:小鳥的歌像棉花糖,甜甜的;畫了冰糕,就說:小鳥的歌像冰糕,涼涼的------

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。

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