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幼兒園小班教案《彩色面條》含反思

時間:2019-03-01字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班教案《彩色面條》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂,能兩只手協調配合地撕面條,并粘貼在大碗相應的位置上,對方形、圓形,線條等感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法,快來看看幼兒園小班《彩色面條》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《彩色面條》含反思

  教學目標:
  1.能兩只手協調配合地撕面條,并粘貼在大碗相應的位置上。
  2.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。
  3.對方形、圓形,線條等感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
  4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  教學準備:
  紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。

  教學重難點:
  引導幼兒在撕撕玩玩中,掌握撕長條的基本技能。

  教學方法與手段:
  方法:多媒體輔助法、談話法、示范法。
  手段:實物輔助教學。

  活動過程:
  一、引起興趣
 ?。?)師:今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條??!誰愿意給它做一碗面條?
  分析:在組織幼兒藝術過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發展 ,讓他們感到美術活動本身就是輕松愉快的游戲。

  二、觀察面條的形狀
 ?。?)、師:你吃過的面條是什么樣子的?
  ——長長的、細細的、白白的。
 ?。?)、師:那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
  ——長長的、細細的、五顏六色的。

  三、撕面條
 ?。?)師:老師為你們準備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細細的!撕下來的面條貼在大碗里!
 ?。?)教師示范操作(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。)
 ?。ǚ治觯和ㄟ^老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力,發展幼兒手指肌肉的靈活性和協調性,使幼兒的小肌肉群得以發展;還可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。)
 ?。?)提出活動要求,幼兒動手操作第一幼兒教育幼兒教育網
  幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
 ?。?)幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。
 ?。?)教師巡回指導。

  四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!
 ?。?)給小貓過生日,送面條。
  師:好了,現在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
  分析:在《彩色面條》這節課上,我們為幼兒準備了鮮艷的彩色紙,漂亮的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條,再粘到盤子上,孩子們特別感興趣。因為本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點,而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說:“我不會,我不會。”在我的鼓勵下,孩子們膽子大起來,大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中,激發了制作的興趣,從而激發了他們將作品完成,沒有半途而廢的現象。

  活動反思:
  在活動的第一個環節,當我問到:“誰愿意給小貓做一碗面條?”時,小朋友們都爭先恐后地叫著:“我,我,我…” 孩子們的積極性被充分調動了起來,都有了學習的興趣。在第二個環節中,我首先復習了兒歌《撕面條》,讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時強調要把面條撕得長長的、細細的。當我請孩子們自己撕面條的時候,孩子們就忙開了,拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了,撕出的全是塊狀,我著急了,我不斷地提醒他們要撕得細細的、長長地,甚至讓他們停下來再次看我的示范,但是孩子們根本不理會我,還是自顧地撕著,不肯停下。時間倒是花了不少,但成功率不高。課后我在想當時我在示范講解撕面條這個重點時,如果請個別幼兒上來試一試,就可以及時了解幼兒的掌握情況,就可以“對癥下藥”了。

小百科:面條起源于中國,已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單,食用方便,營養豐富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已為世界人民所接受與喜愛。

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