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幼兒園大班教案《孫悟空打妖怪》含反思

時間:2019-02-21字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《孫悟空打妖怪》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養良好的聽讀習慣,提高幼兒的語言表達能力,體驗詩歌的意境美,并有感情的朗誦詩歌,識字:孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、妖魔鬼怪,快來看看幼兒園大班《孫悟空打妖怪》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《孫悟空打妖怪》含反思

  活動目標
  1、體驗詩歌的意境美,并有感情的朗誦詩歌。
  2、培養幼兒養成良好的聽讀習慣,提高幼兒的語言表達能力。
  3、識字:孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、妖魔鬼怪。
  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  教學重點、難點
  感受詩歌的意境美,能根據常規有感情的朗誦詩歌

  活動準備
  1、音樂磁帶 錄音機 多媒體課件 電腦
  2、課文范例

  活動過程
  一、 音樂導入,激發幼兒興趣。
  今天王老師給小朋友帶來了一段音樂我們一起來看一看。
  播放音樂《猴哥》視頻。
  師;1、我知道這是小朋友最喜歡的一首歌,有的小朋友已經情不自禁的唱起來了,誰知道這是哪部動畫片的主題曲呢?
  2、《西游記》講的是一個什么樣的故事呢?
  3、《西游記》里你最喜歡誰,為什么?
  4、今天西游記里的主人公也來了,我們一起來看一看。

  二、 學字卡。
  1、電腦課件出示圖片和字卡。
  2、幼兒認讀。

  三、學習課文,理解課文內容,流利朗讀。
  師;唐僧師徒遇上妖魔鬼怪會發生那些驚險的故事呢?請小朋友把書翻到第13課我們一起來學習,<孫悟空打妖怪>
  1、欣賞課文,出示欣賞常規。
  師;(1)、妖魔鬼怪吃到唐僧肉了嗎?
 ?。?)、妖魔鬼怪哪里去了呢?
  2、跟讀課文,出示跟讀常規。
  3、朗讀課文,出示朗讀常規。
  4、用響板配節奏讀課文。

  四、識字游戲,鞏固本課字卡。
  1、課件出示,妖怪圖片。
  師;我知道孫悟空是小朋友們心目中的英雄,今天王老師也給小朋友們一次化身孫悟空的機會。
  2、游戲規則:請小朋友選擇你要打的妖怪,讀出妖怪背后的字卡才能真正消滅妖怪。
  3、請4名小朋友參加此項游戲。

  五、 即興表演。
  1、每名幼兒分發一個字卡,請幼兒按照卡片的字自動分成四組。
  2、請每組幼兒聽音樂即興表演孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧。

  六、結束部分。
  在動畫片《西游記》片尾曲中幼兒退場。

  教學反思
  本次活動選取自嬰幼兒全語言整合教育.字寶寶樂園中的一首詩歌《孫悟空打妖怪》這首兒歌堪稱經典,所以我選擇了這篇教材。這節上課開始我以音樂導入,播放了音樂《猴哥》,調動幼兒的情緒,讓孩子們自由的說說《西游記》中的人物特點,這樣孩子們對兒歌的梗概有了初步的認識,在接下來的教授兒歌時,發現孩子們基本能將兒歌完整的念下來,而且在一遍一遍的常規朗讀中孩子們的興趣不減,再加上用響板配節奏讀課文,孩子們的興趣盎然,始終處于最佳的學習狀態。在識字過程中鼓勵幼兒大膽表現自己,請小朋友選擇你要打的妖怪,讀出妖怪背后的字卡才能真正消滅妖怪,當我的話音剛落,就有好多孩子積極踴躍的要來打妖怪,通過游戲,孩子們認識了本課的重點生字,達到了教育目標。最后還讓孩子自由創編兒歌的動作,讓孩子們進行兒歌表演,再加多媒體課件的演示,孩子們還創編了很多形象生動的動作,孩子們學習的興趣也一直在感染著我,當時聽課的老師也都贊不絕口,從本次活動我發現只要我們平時善于觀察,感受幼兒的心理,和簡單的一兩樣道具就能讓孩子在玩中學,學中樂,學得很開心。當然活動中存在著很多的不足之處,比如自己在語言組織方面有些欠缺,顯得比較的啰嗦。相信在我今后的不斷磨練中,我的課堂教學能有所提高。

小百科:孫悟空是中國著名的神話人物之一,出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州,由開天辟地以來的仙石孕育而生,因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王,尊為 “美猴王”。

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