班主任

班主任工作隨筆

  班主任工作隨筆
  
  從2010年到今天,我的班主任工作做了差不多兩年了。這兩年,可以說累,可以說辛苦,也可以說很有收獲。我覺得我最大的收獲,或許是學會了問自己能做什么?
  
  1、問自己能為學生做什么?
  
  或許是因為年輕,或許是因為不懂世事,我總喜歡和自己的學生走在一起。和他們聊天,和他們瘋,和他們耍。在很多人的眼中,或許我根本就沒有一個老師的范!但是,老師和學生有很大的區別嗎?孔子曾經說過,三人行,必有我師焉。難道老師永遠是教的,學生永遠是學的嗎?我們老師不能從學生那里學習一些什么嗎?
  
  在和學生一起的時候,我可以和他們聊天,可以和他們交換彼此的故事,可以和他們共同策劃美好的未來。在和他們的聊天中,我知道了自己的不足,我知道了他們對老師的喜好,我知道他們這班人的想法。
  
  作為一名老師,不去了解學生的心,或許永遠難成為優秀的教師。這個只是我的一種感覺。我和他們聊天,經常問他們,我能做些什么?我哪些做得不足?我應該做些什么?我不否認,我比他們大,應該比他們懂得多。但是,懂得多并不代表,他們懂的,我都懂,并不代表他們經歷過的生活,我經歷過。所以我選擇傾聽,聽他們的故事,聽他們的埋怨,聽他們講一些似乎無聊透頂的話題,了解他們的內心,完善自己。
  
  我能為學生做什么?我做了他們的傾聽者,我做了他們的守護者,我做了他們徒弟……?;蛟S我就沒做好他們的老師,他們的班主任。
  
  2、問自己能為任課老師做什么?
  
  我并不是經驗豐富的老師,我也沒有我們很多教師的睿智。但是,我還是想為我們的任課老師做點什么!我能為任課老師做點什么呢?
  
  或許做得最多的就是溝通任課老師和學生之間的關系了吧!誰都喜歡被人褒揚,被人尊重。我們辛辛苦苦給學生上課的老師,當然也想得到學生的褒揚和尊重!可是,不是每一個學生都懂得褒揚和尊重的,我希望能為我們的任課老師爭取更多的褒揚和尊重。這也是我這個班主任做得不足的地方,因為我的學生和我走得比較近,所以很多學生把和我相處的方式推及到了其他的任課老師。這個是我的過錯。
  
  積極做好任課老師和學生之間的溝通,是為了讓我們的課堂更加的活躍,更加充滿學習氛圍。師生之間是可能會產生這樣或那樣的問題,如果不及時處理這些問題,那么有些情況會變得很嚴重??上?,本人天生比較笨拙,在很多方面還做得不足。
  
  我覺得有些對不住我們班的任課老師,我想為各位老師的教學提供更多的幫助??上?,我連最基本的兩點如何解決都沒想清楚。我會繼續思考的……
  
  3、問自己能為辦公室老師做什么?
  
  辦公室是學校的有一個小集體,每個辦公室都有自己辦公室的特點。我們辦公室的特點應該是—勤奮。有級長的領導,有優秀班主任的模范,有高級教師的思想,還有各位美女教師的積極到位,似乎感覺自己是多余的?
  
  我能為辦公室老師做些什么呢?或許更多的是沉默,是思考,是陪伴。白話,在我來了三年之后,終于可以聽懂一大半了??上н€是有那么的字詞是那么的難理解,在各位本地老師聊天的時候,換來了我的“沉默是金”。在大家無聊的時候,大家可以討論各種各樣的話題,我的參入換來了我的思考——對白話的思考,對話題的思考。(
班主任工作日志  www.goldminemike.com)陪伴是因為辦公室的老師都是積極到位的,特別是每個班的班主任,在自己不值日的周末都來到辦公室——加班、找學生談話、激勵學生……我是看在眼里,學在心中。
  
  或許我不能為辦公室老師帶來更多,因為我暫時還不會說白話。我會繼續沉默,繼續思考,繼續陪伴。也希望有一天為辦公室老師帶來更多的話題。
  
  4、問自己能為其他班做什么?
  
  先說一個故事,
  
  從前,有個富商引進了一批良種水果植株。第一年,他家的水果比別人家的水果銷量好幾十倍。別人都來他家討要良種??墒?,富商只想獨吞這個良好的賺錢機會,不愿和其他人分享。接下來幾年,富商的水果銷售水平卻越來越差,因為他家的水果,慢慢地和其他人家的水果差不多了。
  
  學生物的很好解釋這一現象,因為鄰居家的水果和他們家的水果都是同一群蜜蜂傳粉。在傳粉的過程中,劣種水果的花粉被帶入了富商家的水果樹上授粉,所以解出來了劣種水果。
  
  這就是我為什么要想自己能為其他班做些什么的原因。我就不多做解釋了。
  
  5、問自己能為自己做什么?
  
  人是自私的。這句話,我挺贊成的。其實,我做了那么多。最終為了誰?還不是為了自己!
  
  當你覺得累的時候,氣憤的時候,或者覺得自己沒動力做下去的時候,在腦海里面想想這段話吧!
  
  我能為自己做什么?其實,我們所做的一切都是在為自己做事。不斷地跟學生學習,不斷地向其他老師請教,不斷地向老班主任請教,我真的學了不少。例如,我從我們辦公室其他三位優秀的班主任那里學習的有:5班:雖然自己覺得入錯行,但是在自己的行里要做對得住良心的事,所以一直堅持著。7班:學生并不是罵出來的,罵,或許還會氣到自己。淡定……8班:事情多,但不忘鼓舞學生。事情煩,但不失處事原則。

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